LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 22 al miércoles 24 de junio de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

DÍA EUROPEO DE LA MÚSICA

En estos días de final de curso se celebra el día europeo de la música coincidiendo con el solsticio de verano. Lee toda la información en este artículo, desde cuando y qué es el solsticio.

LEE LA NOTICIA AQUÍ

Ahora lee la información y contesta este breve cuestionario sobre la música del siglo XX.

   ⃣⃠   CUESTIONARIO 6º A

⃣⃠      CUESTIONARIO 6º B

⃣⃠      CUESTIONARIO 6º C

Semana del lunes 15 al viernes 19 de junio de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA: 
Los trabajos en rojo con un asterisco son de obligado envio

• LUNES 15: Comprensión lectora " El zapato negro"+ Cuestionario Online Google Form* 
• MIÉRCOLES 17: Visionado del vídeo + Cuestionario Online Google. Form* +  Dictado online.
• JUEVES 18:  COMPRENSIÓN ORAL y resumen.

-----------------------------------------------------------------------------📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Lunes 15: 

• Alumnado de 6ºA-6ºB-6ºC: Árabe ( De 10:00 a 11:00 h).

- Martes 16:

• Alumnado de Lengua 6ºA, 11:00 horas. (José López Moya) A CONFIRMAR
• Alumnado de Lengua 6º, AF :12:00  horas (César Gutiérrez).

- Miércoles 17:

• Alumnado de 6ºB : 1º grupo 12:00h y  2º grupo 12:45h ( César Gutiérrez y Ana Ruíz).
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:00 h, 2º grupo 12:30 h (Paco Fernandez). Hora a verificar por el tutor

- Jueves 18:

• Alumnado de Lengua 6ºA: 11:00 horas (José López Moya).A CONFIRMAR
• Alumnado de Lengua 6ºB Inglés:12:00horas (Victoria Arreciado).A CONFIRMAR

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LUNES 15

Hola chicos/as.

Bienvenidos una semana más a nuestro blog de lengua.Ánimo. Recordad que no queda nada para que podais salir de casa. El curso se esta acabando y como sabemos que ya estais bastante cansados,esta semana será más relajada, solo os proponemos tres tareas para lengua.

Para hoy lunes, los que vayais más retrasados debereis finalizar las actividades de la semana anterior y enviarselas a la profesora Ana Ruíz. 

Hoy vamos a leer el texto de nuestro último tema , página 241, titulado " El Zapato negro". Despues responder a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  os encontrareis con distintos tipos de preguntas. Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Vuestras respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

CUESTIONARIO 6ºA

CUESTIONARIO 6ºB

CUESTIONARIO 6ºC

MIÉRCOLES 17

 📹 CORTOMETRAJE :"Luces para aprender"

La segunda tarea que os proponemos esta semana, es muy divertida. Busca un lugar tranquilo y presta mucha atención a este vídeo emotivo cortometraje. Despues  realiza un resumen en tu cuaderno. Como conclusión al mismo debes incluir la moraleja o enseñanza que nos pretende transmitir.

JUEVES 18

COMPRENSIÓN ORAL: Presta mucha atención a este  AUDIO que te proponemos esta semana y responde al cuestionario online. 
RECUERDA QUE SOLO SE TE PERMITE REALIZARLO UNA SOLA VEZ. Por esta razón te recomendamos que escuches con atención antes de responder. Puedes tomar nota de todo lo que creas que es importante. Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota.

🔊 AUDIO 1

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB
🔘CUESTIONARIO 6ºC

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LUNES 8

 Hola chicos/as.

Bienvenidos una semana más a nuestro blog de lengua.Ánimo. Recordad que no queda nada para que podais salir de casa. El curso se esta acabando y como sabemos que ya estais bastante cansados esta semana será más relajada. 

Para hoy lunes, los que vayais más retrasados debereis finalizar las actividades de la semana anterior y enviarselas a la profesora Ana Ruíz. También vamos a leer un poco. Hoy vamos a leer el texto de nuestro último tema , página 241, titulado " El Zapato negro". Despues responder a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  os encontrareis con distintos tipos de preguntas. Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Vuestras respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

MARTES 9 

Presta mucha atención a estos dos  AUDIOS que te proponemos esta semana y responde al cuestionario online. SOLO SE TE PERMITE REALIZARLO UNA SOLA VEZ. Por esta razón te recomendamos que escuches con atención antes de responder. Puedes tomar nota de todo lo que creas que es importante. Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota.

🔊 AUDIO 1 UNA ILUSTRADORA

🔊 AUDIO 2 EL TIEMPO

🔘ACCESO CUESTIONARIO 6ºA

🔘ACCESO CUESTIONARIO 6ºB

🔘ACCESO CUESTIONARIO 6ºC

Despues realiza el  siguiente DICTADO 

MIÉRCOLES 10 

COMPRENSIÓN LECTORA

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:Lee el fragmento y contesta a las siguientes preguntas.

🔘DESCARGA EL TEXTO AQUÍ

CAPERUCITA EN MANHATTAN

Antes del plano de Manhattan y de los libros de cuentos, el primer regalo que

Sara había recibido del rey-librero de Morningside –cuando tenía sólo dos años–

fue un rompecabezas enorme. Sus cubos llevaban en cada cara una letra

mayúscula diferente, con el dibujo en colores de una flor, fruta o animal cuyo

nombre empezara por aquella letra.

Gracias a este rompecabezas, Sara se familiarizó con las vocales y las

consonantes, y les tomó cariño, incluso antes de entender para qué servían.

Ponía en fila los cubos, les daba la vuelta y combinaba a su capricho las letras

que iba distinguiendo unas de otras por aquellos perfiles tan divertidos y

peculiares. La E parecía un peine, la S una serpiente, la O un huevo, la X una cruz

ladeada, la H una escalera para enanos, la T una antena de televisión, la F una

bandera rota. Su padre le había dado un cuaderno grande, con tapas duras

como de libro, que le había sobrado de llevar las cuentas de la fontanería. Era

de papel cuadriculado, con rayas rojas a la izquierda, y en él empezó a pintar

Sara unos garabatos que imitaban las letras y otros que imitaban muebles,

cacharros de cocina, nubes o tejados. No veía diferencia entre dibujar y escribir.

Y más tarde, cuando ya leía y escribía de corrido, siguió pensando lo

mismo; o sea que no encontraba razones para diferenciar una cosa de otra. Por

eso le gustaban mucho los anuncios luminosos que alternaban imágenes con

letreros, marilines monroes apagándose y la marca de un dentífrico

encendiéndose, en el mismo alero del edificio altísimo, alumbrando la noche en

un parpadeo que pasaba del oro al verde, casi a la vez. Porque las letras y los

dibujos eran hermanos de padre y madre: el padre el lápiz afilado y la madre la

imaginación.

Las primeras palabras que escribió Sara en aquel cuaderno de tapas duras

que le había regalado su padre fueron: río, luna y libertad, además de otras más

raras que le salían por casualidad, a modo de trabalenguas, mezclando vocales y

consonantes a la buena de Dios. Estas palabras que nacían sin quererlo ella

misma, como flores silvestres que no hay que regar, eran las que más le

gustaban, las que le daban más felicidad porque sólo las entendía ella. Las

Competencia en comunicación lingüística. Español Evaluación final de Educación Primaria

Guía de codificación. Mayo 2016

23

repetía muchas veces, entre dientes para ver cómo sonaban y las llamaba

"farfanías"... casi siempre le hacían reír.

-Pero, ¿de qué te ríes? ¿Por qué mueves los labios? -le preguntaba su madre

mirándola con inquietud.

-Por nada, hablo bajito.

-¿Pero con quién?

-Conmigo, es un juego. Invento farfanías, las digo y me río, porque suenan muy

gracioso.

-¿Que inventas qué?

-Farfanías.

-¿Y eso qué quiere decir?

- Nada. Casi nunca quieren decir nada. Pero algunas veces sí.

-¡Dios mío, esta niña está loca!

Sara fruncía el ceño.

- Pues otra vez no te cuento nada ¡Ya está!

Carmen Martín Gaite (1990). Caperucita en Manhattan.

Madrid, Ediciones Siruela.

Ahora ya estaís listos para demostrar lo que habeis comprendido:

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB
🔘CUESTIONARIO 6ºC

JUEVES 11-VIERNES 12 

EXPRESIÓN ESCRITA

Hola chicos/as.

Esta semana vamos a conocer un nuevo tipo de texto, los TEXTOS INSTRUCTIVOS, o como los conocemos las INSTRUCCIONES.

Un texto instructivo es aquel que presenta las instrucciones para organizar un juego, para usar un aparato, para hacer un experimento, etc. Es un tipo de texto que, por lo general, usais mucho en vuestro día a día.

Estos textos habitualmente tienen dos partes: por un lado una lista de materiales a usar (ingredientes en las recetas, lista de piezas si lo que se va a armar es un artefacto, lista de elementos si las instrucciones contienen las reglas de un juego), y por otro, el desarrollo de las instrucciones.

Las instrucciones se organizan con oraciones dirigidas a un receptor (segunda persona gramatical) y con verbos en modo imperativo. Por ejemplo: reparta cuatro fichas del mismo color a cada participante; mezcle los ingredientes. En ocasiones las estructuras son oraciones de infinitivo. Por ejemplo: repartir cuatro fichas del mismo color a cada participante.

A veces, los verbos aparecen acompañados de adverbios o construcciones adverbiales que indican cómo debe realizarse la acción: mezcle, con movimientos envolventes, los ingredientes secos con los líquidos; corte, con cuidado, siguiendo la línea de puntos, etc.

Aquí teneis un sencillo video en el que os explican , que son estos texto y cuales son sus partes principales

En la página 250 de vuestro libro de texto, encontrareis la explicación de un texto instructivo muy conocido " Las instrucciones de uso de un aparato electrónico". Lee la explicación y presta atención al video explicativo que te dejamos más abajo.

🔘 ACTIVIDAD OBLIGATORÍA: 

INSTRUCCIONES PARA INSTALAR Y USAR WHATsAAP 

Realizar un folleto  en el que expliques  las instrucciones de como instalar y usar whatsapp  en un telefono movil recien comprado. Debes explicar también como enviar un mensaje con una imagen a través de esa aplicación.

Deberas realizar las instrucciones a mano en tu libreta. Realiza un dibujo para cada uno de los pasos que escribas, así se podrán entender mejor cada uno de ellos.

Cuando las tengas listas, enviaselas a tu tutor/a.

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Semana del lunes 1 al viernes 5 de junio de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA: 
Los trabajos en rojo con un asterisco son de obligado envio

• LUNES 1:Comprensión lectora “La Princesa del Alcazar” Pag 223 + Cuestionario online Google Form*.
• MARTES 2 : Repaso gramatical: Conoce la lengua, gramática.Los extranjerismos, los neologismos y los arcaísmos. Pág.229. Los signos de puntuación III: Dos puntos y puntos suspensivos. Pág 230  y 231.
• MIÉRCOLES 3:Comprensión oral 1 + Cuestionario Online Google Form* +
  Prueba de velocidad lectora.
• JUEVES 4: Mejora tu redacción, "La carta al Director".
  Análisis y explicación, con videotutorial.Creación de un borrador  Pag 232 + los conectores de orden, contraste y explicación. Pag 233.
  + Dictado online.
• VIÉRNES 5: Expresión escrita: CARTA AL DIRECTOR.
  Han cerrado el Teatro y la biblioteca del colegio Español "Ramón y Cajal"
  Escribe una "Carta al Director" del periódico el País, en la que exijas una solución.

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📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Lunes 1: 

• Alumnado de 6ºA-6ºB-6ºC: Árabe ( De 10:00 a 11:00 h).
• Alumnado de 6ºC: 12:30 ( 1ºgrupo 12:30, 2º grupo 13:00 ).(Paco Fernandez)

- Martes 2:

• Alumnado de Lengua 6ºA, 11:00 horas. (José López Moya)
• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:15, 2º grupo 12:15 (César Gutiérrez)

- Miércoles 3:

• Alumnado de 6ºB : 1º grupo 12:00h y  2º grupo 12:45h (Ana Ruíz).
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:30, 2º grupo 13:00 (Paco Fernandez).

- Jueves 4:

• Alumnado de Lengua 6ºA: 11:00 horas (José López Moya).
• Alumnado de Lengua 6ºB: 1º grupo 11:00, 2º grupo 13:00 (César Gutiérrez).
• Alumnado de Lengua 6ºB Inglés:12:00horas (Victoria Arreciado Charló).
• Alumnado de 6ºC : 1º grupo 12:00h   y  2º grupo 12:30h (Ana Ruíz).

- Viernes 5:

• Alumnado de Lengua 6ºB:13:00h DUDAS (César Gutiérrez).A CONFIRMAR

LUNES 1

 Hola chicos/as.

Bienvenidos una semana más a nuestro blog de lengua.Ánimo. Recordad que no queda nada para que podais salir de casa y para las vacaciones de verano. Pero antes, debereís hacer un último esfuerzo, para llegar bien preparados el Instituto. 

Para hoy lunes, los que vayais más retrasados debereis finalizar las actividades de la semana anterior y enviarselas a la profesora Ana Ruíz. 

Para hoy tenemos una COMPRENSIÓN LECTORA: “La Princesa del Alcazar” Pág 223 de vuestro libro de texto. Despues responder a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  os encontrareis con distintos tipos de preguntas. Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Vuestras respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

🔘 CUESTIONARIO 6ºA.

🔘 CUESTIONARIO 6ºB.

🔘 CUESTIONARIO 6ºC.

MARTES 2

-Repaso gramatical: 

Los extranjerismos,los neologismos y los arcaísmos. 

Hoy vais a conocer tres tipos de palabras nuevas en Castellano. Es muy facil, en la página 229 de tu libro de texto te lo explica de forma muy clara. No obstante os dejo una breve explicación en un vídeo tutorial.

Despues, debereis realizar las actividades 6, 7 y 8 de dicha página.

                                             VÍDEO EXPLICATIVO

Los signos de puntuación III: Dos puntos y puntos suspensivos.

En estos dos sencillos vídeos comprendereis facilmente como y cuando se utilizan estos signos de puntuación:

                                                          LOS DOS PUNTOS

                                     PUNTO Y COMA Y PUNTOS SUSPENSIVOS

Hoy en la videoclase lo repasaremos, no obstante ya estais listos para intentar hacer los  ejercicios 1,2,3,4 y 5 de la Pág 230  y el ejercicio 1, 5 y 6 de la  231.

MIÉRCOLES 3

COMPRENSIÓN ORAL 

Presta mucha atención a este AUDIO " Mi mejor amigo" que te proponemos esta semana y responde al cuestionario online. SOLO SE TE PERMITE REALIZARLO UNA SOLA VEZ. Por esta razón te recomendamos que escuches con atención antes de responder. Puedes tomar nota de todo lo que creas que es importante. Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota.

🔘 ACCEDE AL AUDIO AQUÍ.

🔘CUESTIONARIO 6ºA.

🔘CUESTIONARIO 6ºB.

🔘CUESTIONARIO 6ºC.

JUEVES 4 y VIERNES 5

Mejora tu redacción "La carta al Director".

Esta semana aprenderemos a redactar un nuevo tipo de texto, "La carta al Director"

En la Pág 232  de tu libro de texto, podras entender cuales son las partes de este tipo de cartas, así cuales son los pasos que debes seguir para redactar una con exito.

Ahora te dejamos un enlace de uno periodicos más importantes de España. Entra en el mismo y busca una carta al director en este médio. Despues comparala con el ejemplo del libro y comprueba si siguen la misma estructura.

https://elpais.com/autor/cartas-director/

Para que lo comprendas mejor, te dejamos un pequeño vídeo explicativo.

🔘 TAREA OBLIGATORIA: Imagina que cuando regreses al colegio , te encuentras cerrado el Teatro, la biblioteca y el Coto.

Escribe una "Carta al Director" a la revista "Vuelos", en la que exijas una solución. No olvides expresar tu queja y tu petición para solucionar este problema.

Recordad que, antes de escribir una carta, debemos realizar un guión y un  borrador previo. Para elaborarlo adecuadamente sigue el siguiente esquema:

Ahora cuando ya tengas el guión y el borrador, ya puedes redactar tu carta siguiendo la planificación que has hecho.

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Semana del miércoles 27 al viernes 30 de mayo de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA: 
Los trabajos en rojo con un asterisco son de obligado envio.

• MIÉRCOLES 27 :  Repaso (Atención preguntas ) página 220 + Dictado.
• JUEVES 28: Comprensión Lectora "Ludwig van Beethoven" + Cuestionario Online*
• VIÉRNES 29 : Expresión escrita: La Narrativa. los elementos de la narración Pag 216. Comprensión oral 1 y 2 “+ Cuestionario Online *  + Prueba de velocidad lectora.

📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Miércoles 27:

• Alumnado de 6ºB : 1º grupo 12:00h y  2º grupo 12:45h (Ana Ruíz).
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:30, 2º grupo 13:00 (Paco Fernandez).
• Alumnado de A. Flexible Lengua 12:00 horas.(César Gutiérrez).

- Jueves 28:

• Alumnado de Lengua 6ºA: 11:00 horas (José López Moya).
• Alumnado de Lengua 6ºB: 1º grupo 11:00, 2º grupo 13:00 (César Gutiérrez).
• Alumnado de Lengua 6ºB Inglés:12:00horas (Victoria Arreciado Charló).
• Alumnado de 6ºC : 1º grupo 12:00h   y  2º grupo 12:30h (Ana Ruíz).

- Viernes 29:

• Alumnado de Lengua 6ºB + AF LENGUA :12:00h DUDAS (César Gutiérrez).

MIÉRCOLES 27

ATENCIÓN PREGUNTAS

Hola chicos/as.Comenzamos con ganas una nueva semana de trabajo repasando un poco los contenidos gramatricales de la semana anterior. Para ello os proponemos la realización de los ejercicios 1,2,3,4,7,8,9,10 de la página 220 de tu libro de texto.

Despues realiza y corrige el siguiente DICTADO  de repaso ortográfico. Recuerda que lo importante es ir aprendiendo de los errores y ir haciendolo mejor.. Equivocarse y corregir los errores es de sabios, no lo olvides .

JUEVES 29

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:Lee con atención el  siguiente texto "Ludwig van Beethoven" y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas. Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

Ludwig van Beethoven

El pequeño Ludwig van Beethoven nació en diciembre de 1770 en la ciudad de

Bonn, Alemania.

Tuvo una infancia dura y triste. Aunque su madre le quería muchísimo, su padre

no lo trataba nada bien. Su padre, alcohólico, quería que Beethoven fuera como

Mozart: un niño prodigio famoso. Así que le obligaba violentamente a practicar

horas tras horas para que pudiera convertirse en «el nuevo Mozart», cosa que

no sucedió.

Por otra parte, en la escuela tampoco le iba bien. Sacaba malas notas y los

demás niños constantemente le molestaban. Con 10 años, el pequeño

Beethoven decide dejar la escuela para enfocarse enteramente a la música. Su

abuelo, que también se llamaba Ludwig, fue un músico respetado de la corte.

Murió cuando el pequeño Beethoven tenía 3 años.

Su primer profesor de música fue su padre, quien le enseñó a tocar el teclado.

Franz Joseph Haydn, que había sido amigo y profesor de Mozart, acepta ser

profesor de Beethoven en Viena. Antonio Salieri, también fue profesor de

Beethoven.

Muy probablemente, el dato que más llama la atención de Beethoven es su

sordera. Se cree que los primeros síntomas de su sordera aparecen cuando

tenía 26 años. Beethoven, un día, se despierta con zumbidos, y poco a poco

aumenta un dolor en los oídos al percibir sonidos fuertes. Con solo 31 años, se

cree que Beethoven había perdido el 60% de su audición. El famoso y joven

compositor trataba de esconder su enfermedad y poco a poco se fue aislando.

- Una de sus composiciones más famosa es la Novena sinfonía que se

estrenó el 7 de mayo de 1824.

- Ludwig Van Beethoven fue una persona gruñona, descuidada en su

aspecto (no le gustaba bañarse), desorganizada. Cada verano pasaba

una temporada en el campo donde se inspiraba y descansaba de la vida

social de Viena.

- En Viena, Beethoven disfrutaba de su taza de café (con 60 granos de

café, ni más ni menos) en algún café vienés, mientras leía el periódico.

- Le gustaba caminar por la ciudad, siempre con un sombrero y bastón, y

papel y pluma para poder comunicarse con los demás.

- Se volvió sordo y, a pesar de su sordera, compuso música

verdaderamente hermosa.

- Muchos dicen que seguramente, si viviera en nuestra época, no nos

caería demasiado bien.

- Y sin embargo, esto es lo que hace a Beethoven ser tan grande. A pesar

de todo y con todo, él se propuso seguir adelante y transformar su

alrededor con su música.

- Todos necesitamos la música de Beethoven.

🔘DESCARGA EL TEXTO AQUÍ

🔘CUESTIONARIO C.LECTORA 6ºA

🔘CUESTIONARIO C.LECTORA 6ºB

🔘CUESTIONARIO C.LECTORA 6ºC

VIERNES 30

COMPRENSIÓN ORAL 

Presta mucha atención a este AUDIO que te proponemos esta semana y responde al cuestionario online. SOLO SE TE PERMITE REALIZARLO UNA SOLA VEZ. Por esta razón te recomendamos que escuches con atención antes de responder. Puedes tomar nota de todo lo que creas que es importante. Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota.

🔘ACCEDE AL AUDIO AQUÍ

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB

🔘CUESTIONARIO 6ºC

LOS ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN:

Lee con calma la pagina 216 de tu libro de texto. Lo explicaremos detenidamente en la videoclase de mañana. Una vez comprendidos los elementos que componen una narración, estais listos para realizar en vuestro cuaderno los ejercicios 2 y 4 de la pagina 217.

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Semana del lunes 18 al viernes 22 de mayo de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA: 
Los trabajos en rojo con un asterisco son de obligado envio

• LUNES18: Corrección de la tarea de la semana anterior + Finalización de la  Ex. Escrita "EL REPORTAJE de TV en Flipgrid".   Repaso gramatical: Lectura +Actividades pag 209 (2,3,4,5).
• MARTES19 : Repaso gramatical:El predicado I. Clases. El atributo.Palabras Tabú y eufemismos. Explicación video-tutorial. Ejercicios pagina 211 ( 1,2,3,4,5,6) .
• MIÉRCOLES 20 :Comprensión oral 1 y 2 “+ Cuestionario Online Google Form* +
  Prueba de velocidad lectora.
• JUEVES 21: Comprensión lectora "Un incendio menos, un bosque más"  y " "Tinka" de Concha López Narvaez + Cuestionario online*. + Los signos de puntuación: (interrogación, exclamación y paréntesis). 
• VIÉRNES 22 : Expresión escrita: El INFORME "El cambio climatico"

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📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Lunes 18: 

• Alumnado de 6ºA-6ºB-6ºC: Árabe ( De 10:00 a 11:00 h).
• Alumnado de 6ºC: 12:30 ( 1ºgrupo 12:30, 2º grupo 13:00 ).(Paco Fernandez)

- Martes 19:

• Alumnado de Lengua 6ºA, 11:00 horas. (José López Moya)
• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:15, 2º grupo 12:15 (César Gutiérrez)

- Miércoles 20:

• Alumnado de 6ºB : 1º grupo 12:00h y  2º grupo 12:45h (Ana Ruíz).
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:30, 2º grupo 13:00 (Paco Fernandez).
• Alumnado de A. Flexible Lengua 11:00 horas.(César Gutiérrez).

- Jueves 21:

• Alumnado de Lengua 6ºA: 11:00 horas (José López Moya).
• Alumnado de Lengua 6ºB: 1º grupo 11:00, 2º grupo 13:00 (César Gutiérrez).
• Alumnado de Lengua 6ºB Inglés:12:00horas (Victoria Arreciado Charló).
• Alumnado de 6ºC : 1º grupo 12:00h   y  2º grupo 12:30h (Ana Ruíz).

- Viernes 22:

• Alumnado de Lengua 6ºB:13:00h DUDAS (César Gutiérrez).A CONFIRMAR

LUNES 18

 Hola chicos/as.

Bienvenidos una semana más a nuestro blog. Para hoy lunes, los que vayais más retrasados debereis finalizar el REPORTAJE de TV, que teniais que hacer en Flipgrid. Os recuerdo que esta  actividad es obligatoria. Ánimo, es muy divertida, en el Flipgrid, podeis ver las que han realizado vuestros compañeros/as, pueden serviros de ayuda. Si no lo habeis colgado teneis que hacerlo hoy.

Aunque ya lo hemos corregido en las videoclases, os dejo las correcciones del Atención preguntas de la página 202 .

CORRECCIÓN ATENCIÓN PREGUNTAS PÁG.202

• COMPRENSIÓN LECTORA + REPASO GRAMATICAL: Para los que lo tengaís todo realizado y entregado, os proponemos la lectura de una interesante noticia publicada en un periodico digital.Página 209 de tu libro de texto. Lee con atención y realiza en tu cuaderno las actividades 2, 3, 4 y 5. Mañana en la videoclase las corregiremos juntos.

MARTES 19

Gramática/Conoce la Lengua. 

Hoy vamos a conocer  que son las palabras tabú y los eufemismos.También vamos a  estudiar como se usan los signos de Interrogación , de exclamación y los parentesis.

En primer lugar vamos a ver con atención los siguientes VÍDEO EXPLICATIVOS.

PALABRAS TABÚ Y LOS EUFEMISMOS

SIGNOS DE EXCLAMACIÓN, INTERROGACIÓN Y LOS PARÉNTESIS

REPASA JUGANDO:

🔘JUEGOS DE PALABRAS

🔘ELEMENTAL QUERIDO WATSON: Signos de puntuación.

🔘Juegos-educativos/ los parentesis.

Ahora practica en los siguientes enlaces y juegos interactivos y por último REALIZA EN TU CUADERNO LAS  SIGUIENTES ACTIVIDADES:

• Página 211, ejercicios 7 y 8.
• Pagina 212, ejercicios 1,2,3,4 y de la página 213 el 1 y el 4.

MIÉRCOLES 20

COMPRENSIÓN ORAL  

Presta mucha atención a los dos audios que te proponemos esta semana y responde al cuestionario online. SOLO SE TE PERMITE REALIZARLO UNA SOLA VEZ. Por esta razón te recomendamos que escuches con atención antes de responder. Puedes tomar nota de todo lo que creas que es importante. Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota.

📹 AUDIO 1 "EL VESUBIO"
📹 AUDIO 2 "LOS JUEGOS OLIMPICOS"

Recuerda:  Debes escuchar al menos tres veces los audios antes de contestar. Si no sabes contestar alguna pregunta, pasa a la siguiente siempre que no sea obligatoria.Las preguntas a desarrollar deben ser extensas y razonadas para que sean validas.

¿Estás listo para demostrar lo que has comprendido?

🔘CUESTIONARIO 6ºA

🔘CUESTIONARIO 6ºB

🔘CUESTIONARIO 6ºC

JUEVES 21 

• COMPRENSIÓN LECTORA 

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:Lee con atención el  siguientes texto:

🔘DESCARGA AQUÍ LA LECTURA 1
🔘DESCARGA AQUÍ LA LECTURA 2 "TINKA"

Después responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas. Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB
🔘CUESTIONARIO 6ºC

VIERNES 22 

EXPRESIÓN ESCRITA 

INFORME SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO

Hoy vamos a estudiar un nuevo tipo de texto, EL INFORME. Un informe es un texto expositivo en el que se recoge el resultado de una investigación.Para que lo comprendais mejor, que es y como se elabora este tipo de texto, os dejamos un pequeño video explicativo, que toma como referencia la pagina 214 y 215 de vuestro libro de texto.

Ahora debereis elaborar un pequeño INFORME sobre el CAMBIO CLIMATICO de unas 100 palabras como mínimo. 

🔘 IMPORTANTE: Todo informe, debe contener :

• TITULO:...................................................................

• Una INTRODUCCIÓN donde se presente la idea principal  o asunto del que vamos a hablar. Podeis utilizar el siguiente ( 1 Parrafo)

El cambio climático es el mal de nuestro tiempo y sus consecuencias pueden ser devastadoras si no reducimos drásticamente la dependencia de los combustibles fósiles y las emisiones de gases de efecto invernadero. De hecho, los impactos del cambio climático ya son perceptibles y quedan puestos en evidencia por datos como los siguientes: CONTINUA

• DESARROLLO, donde explicaremos los datos más importantes de esa investigación. Estos datos los podeis sacar de las siguientesgraficas ( varios parrafos).

Segun los datos obtenidos por numerosos cientificos de............la temperatura media mundial ha aumentado ya 1,1°C desde ......

La tasa de subida del nivel del mar ha ascendido .............al año desde.......... CONTINUA SACANDO DATOS DE LAS GRAFICAS Y DE TU PROPIA INVESTIGACIÓN.

• CONCLUSIÓN: donde debeis explicar , las propuestas o alternativas que proponeis para luchar contra el cambio climatico y el calentamiento del planeta.

La revolución energética en manos de la ciudadanía es el camino: con las energías renovables se conseguirán paliar los efectos ........... CONTINUA

• GRÁFICOS: Utiliza los siguientes gráficos y las siguiente pagina web, para sacar la información que necesites. Recuerda incluir alguno de esos graficos o imagenes en tu informe.

🔘 DATOS Y GRÁFICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO:

 https://es.greenpeace.org/es/trabajamos-en/cambio-climatico/

 11 al viernes 15 de mayo de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS. 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruiz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA:

• LUNES: Repaso gramatical. Ejercicios pag 202.Atención preguntas + Corrección actividades semana anterior.
• MARTES: Comprensión lectora "El Deporte "  + Cuestionario online*.
• MIÉRCOLES :Comprensión oral + Cuestionario Online* + análisis de oraciones S/P.
• JUEVES: Lectura pag 205. Tema 10¿Pintora por casualidad? + Cuestionario online*.
• VIÉRNES : Expresión oral: El reportaje de radio.Flidgrid

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📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Lunes 11:  

• Alumnado de 6ºC: 12:30 ( 1ºgrupo 12:30, 2º grupo 13:00 ).(Paco Fernandez)

- Martes 12

• Alumnado de Lengua 6ºA:1ºgrupo (José López Moya)
• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:15, 2º grupo 12:15 (César Gutiérrez)

- Miércoles 13 

• Alumnado de Lengua 6ºA: 2ºgrupo (José López Moya)
• Alumnado de 6ºB : 12:00h G1   y 12:30h G2   (Ana Ruíz)
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:30, 2º grupo 13:00 (Paco Fernandez)
• Alumnado de A. Flexible Lengua 11:00 horas.(César Gutiérrez)

- Jueves 14

• Alumnado de Lengua 6ºA:3ºgrupo (José López Moya)
• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:30, 2º grupo 12:15 (César Gutiérrez)
• Alumnado de 6ºC : 12:00h G1   y 12:30h G2  (Ana Ruíz).

LUNES 11

Finalización de las actividades de la semana anterior. Si no las enviaste, envíalas al profesor/a que corresponda.

• "EL JUEGO INCOMPLETO" 
• AUTO-CORRECCIONES EJERCICIOS 1, 2,3,4 de la pagina 194.

Añadir título

• REPASO GRAMATICAL TEMA 9. ATENCIÓN PREGUNTAS. 1 al 10 de la pagina 202.

MARTES 12

• COMPRENSIÓN LECTORA 

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:Lee con atención el  siguiente texto "DEPORTE,¡TÚ DECIDES! y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas.Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

🔘DESCARGA AQUÍ LA LECTURA

Demuestra que has comprendido el texto, realizando el siguiente cuestionario online. 

• CUESTIONARIO 6ºA
• CUESTIONARIO 6ºB
• CUESTIONARIO 6ºC

MIÉRCOLES 13

• COMPRENSIÓN ORAL ¿Que pasaría si todos saltaramos a la vez?
• Explicación de la actividad: escucharás una audición y contestarás a las preguntas que se te proponen en el siguiente cuestionario online.

Ahora vamos a comprobar lo que habeis comprendido realizando los siguientes cuestionarios. Recordad hay que poner el nombre, los apellidos y seleccionar el curso.

• CUESTIONARIO COMPRENSIÓN ORAL 6ºA 
• CUESTIONARIO COMPRENSION ORAL 6ºB
• CUESTIONARIOS COMPRENSION ORAL 6ºC

JUEVES 14

• COMPRENSIÓN LECTORA 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

Lee con atención el texto de la pagina 205 de tu libro "PINTORA POR CASUALIDAD"  y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas.Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recuerda poner tu nombre y apellidos y seleccionar tu curso.

Después recibirás tu nota en tu correo electrónico.

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB
🔘CUESTIONARIO 6ºC

Si tienes problemas de conexión y no puedes realizar el cuestionario, realiza en tu cuaderno las actividades 1,2,3,4,5,6,7 y 8 de la pag 208 de tu libro de lengua.

VIERNES 15

¿Habéis escuchado alguna vez un reportaje en la radio o en la TV ? La actividad que os proponemos, es que realicéis un reportaje radiofónico o de TV.Podéis buscar una noticia interesante y contarla como si fueras un reportero/a. Para realizar un reportaje para la radio o la TV, deberéis redactar previamente un pequeño guión en el que se ordene el contenido:

1.PRESENTACIÓN DEL TEMA ( De que voy a hablar).

2.DESARROLLO DEL TEMA ( Ideas principales y secundarias).

3.CIERRE O CONCLUSIÓN DEL REPORTAJE.

Aquí os dejo un ejemplo de REPORTAJE DE RADIO para que os inspireis.

¿Estáis listos? Espero vuestras creaciones con Flidgrig.

ACCESO A FLIDGRID

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LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 4 al viernes 8 de mayo de 2020.

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS 

(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruíz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA

• LUNES: Finalización de la tarea de la semana anterior "EL REPORTAJE" sobre el Festival Holly de la India + corrección de las tareas de la semana anterior.
• MARTES: Gramática/Conoce la Lengua. Los signos de puntuación I, el punto, la coma y el punto y coma. Pagina 194 + Dictado.
• MIÉRCOLES :Comprensión lectora "Los fantasmas"  + Cuestionario online*.
• JUEVES:Comprensión oral + Cuestionario Online* + análisis de oraciones.
• VIÉRNES: Expresión escrita. 

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📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Martes 5

• Alumnado de Lengua 6ºA:1ºgrupo 10:00, 2º grupo 11:00.
• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:00, 2º grupo 12:00

- Miércoles 6 

• Alumnado de 6ºB (Ana Ruíz): 1º grupo 13:00 h, 2º grupo 13:40 horas.
• Alumnado de Lengua 6ºC:1º grupo 12:30, 2º grupo 13:00
• Alumnado de A. Flexible Lengua 12:00 horas.

- Jueves 7 PENDIENTE DE CONFIRMAR

• Alumnado de Lengua 6ºB:1º grupo 11:00, 2º grupo 12:00

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LUNES 4

Finalización de las actividades de la semana anterior.Si no las enviaste, envíalas al profesor/a que corresponda.

• "EL REPORTAJE" sobre el Festival Holly de la India.
• AUTO-CORRECCIONES EJERCICIOS 

Actividades 2,3,5 y 6 de la pagina 191.

Actividades 1,2,3,4,5,6,7 de la pagina 193 de tu libro de texto.

MARTES 5

Gramática/Conoce la Lengua. 

• Los signos de puntuación I: El punto, la coma y el punto y coma. 

Con  estos  sencillos videos, podreis enteder cuando hay que  se usar el punto y la coma.

EL PUNTO Y LA COMA

Ahora practica con estos divertidos juegos:

🔘 ELEMENTAL QUERIDO WATSON: EL ENIGMA DE LA PUNTUACIÓN

🔘 TESTEANDO: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

🔘Escucha y copia, el siguiente  DICTADO en tu cuaderno.

🔘 Realiza en tu cuaderno, las actividades 1,2,3,4 de la pagina 194 de tu libro de lengua.

MIÉRCOLES 6

• COMPRENSIÓN LECTORA 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:Lee con atención el  siguiente texto  y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas.Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recuerda poner tu nombre y apellidos y seleccionar tu curso.Después recibirás tu nota en tu correo electrónico

🔘DESCARGA DE LA LECTURA

🔘CUESTIONARIO 6ºA. LOS FANTASMAS

🔘CUESTIONARIO 6ºB. LOS FANTASMAS

🔘CUESTIONARIO 6ºC. LOS FANTASMAS

JUEVES 7 

• COMPRENSIÓN ORAL "Noticia exoplanetas"

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Comprensión oral: escucharás una audición y contestarás a las preguntas que se te proponen en el siguiente cuestionario online.

🔘CUESTIONARIO ONLINE EXOPLANETAS.6ºA
🔘CUESTIONARIO ONLINE EXOPLANETAS.6ºB
🔘CUESTIONARIO ONLINE EXOPLANETAS.6ºC

VIERNES 8

• EXPRESIÓN ESCRITA: EL JUEGO INCOMPLETO

🔘ACTIVIDAD OBLIGATORIA :Realiza la actividad en tu cuaderno de Lengua. No olvides poner la fecha, tu nombre y apellidos, el curso y el titulo de la actividad. Cuida la ortografía, la caligrafía y la presentación, usa conectores y organiza tu texto en parrafos.

Despues de repasar tu escrito, enviasela a tu tutor/a a su correo electrónico.

🔘DESCARGA LA ACTIVIDAD EN PDF

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LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 27 de abril al 1 de mayo de 2020

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS 
(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• ana.ruíz@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA

• LUNES:Comprensión oral "The present"  + Cuestionario online*.

• MARTES:Comprensión lectora "El caso de los sentidos" Pagina 187-189 libro. Tema 9 + Cuestionario Online* + Lectura de la postal de la pagina 191 y ejercicios 2,3,5,6 (libreta).

• MIÉRCOLES: Gramática/Conoce la Lengua.                El sujeto y el predicado + las abreviaturas y las siglas. Pagina 192-193.

• JUEVES:Expresión escrita "El Reportaje"* + Gramática "Los signos de puntuación". Dictado.

• VIÉRNES: Expresión escrita "El Reportaje"*

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📹 VIDEOCONFERENCIAS ALUMNOS/AS: 

- Martes 28 :

• Alumnado de Lengua 6ºA:1ºgrupo 10:00, 2º grupo 11:00.
• Alumnado de Lengua 6ºB-6ºC : 13:00 horas

- Jueves 30  

• Alumnado de Lengua 6ºB-6ºC 

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LUNES 27

Finalización de las actividades de la semana anterior  ( cuestionarios + entrevista ). Si no las enviaste, envíalas al profesor/a que corresponda.

• COMPRENSIÓN ORAL 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Presta mucha atención al  siguiente vídeo y responde al cuestionario online 🔗

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor.También podrás autocorregirte y ver tu nota. 

En el siguiente enlace accederás a la actividad, recuerda poner tu nombre y apellidos, seleccionar el cuestionario de tu curso.

🔘CUESTIONARIO 6ºA

🔘CUESTIONARIO 6ºB

🔘CUESTIONARIO 6ºC

MARTES 28

• COMPRENSIÓN LECTORA 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

Lee con atención el texto de la pagina 187 de tu libro "El caso de los sentidos"  y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas.Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recuerda poner tu nombre y apellidos y seleccionar tu curso.

Después recibirás tu nota en tu correo electrónico.

🔘CUESTIONARIO 6ºA
🔘CUESTIONARIO 6ºB
🔘CUESTIONARIO 6ºC

AMPLIACIÓN: Después lee la siguiente postal y realiza en tu cuaderno  las actividades 2,3,5 y 6 de la pagina 191. 

Para la realización del ejercicio 6, referente a los signos de puntuación, puedes ayudarte del siguiente enlace.

🔘 SIGNOS DE PUNTUACIÓN BÁSICOS

MIÉRCOLES 29

En los siguientes vídeos te explicaremos la pagina 192 de tu libro de lengua, en la que veremos que es: 

EL SUJETO Y EL PREDICADO

VÍDEOS EXPLICATIVOS

Ahora ya sabes diferenciar el sujeto del predicado, así como establecer los núcleos  y los componentes de ambos.

Demuestra lo aprendido en estos enlaces y en este Kahoot.

🔘 LAS PARTES DE LA ORACIÓN: S/P

🔘 TESTEANDO: SUJETO Y PREDICADO

🔘 PREDICADOS

🔘KAHOOT SUJETO Y PREDICADO

LAS ABREVIATURAS Y LAS SIGLAS

Ahora practica lo aprendido en estos enlaces:

🔘 SIGLAS Y ABREVIATURAS

Ahora ya estáis listos para realizar las actividades 1,2,3,4,5, 6,7 de la pagina 193 y la  de tu libro de texto. 
Realizarlas cuidadosamente en vuestra libreta, especificando la fecha, el tema " Sujeto y Predicado". Ánimo, son muy fáciles.

JUEVES 30, VIERNES 1

• EXPRESIÓN ESCRITA

 🔘 EL REPORTAJE

Esta semana vamos a aprender a realizar un reportaje periodístico. Para ello presta atención a los siguientes vídeos explicativos. En el primero os explicaré la pagina 196 y 197 de vuestro libro. En el segundo podréis comprender de forma visual  en que consiste un reportaje, cuales son sus partes y como se elabora uno. 

📹 VIDEOS EXPLICATIVOS

🔘 ACTIVIDAD OBLIGATORIA. 

¿Estaís listos/as para viajar a la India con nuestros amigos Chris Sharma y Lucia Martíño?
Presta atención a la ETAPA 5 y realiza la actividad que te proponemos.

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LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 13 al viernes 17 de abril de 2020

🔘 CONTACTO PROFESORES/AS 
(Dudas y recepción de trabajos).

SEXTO A (lengua)

• jose.lopez11@murciaeduca.es

SEXTO B (lengua)

• cesar.gutierrez@ceryctanger.com

SEXTO C (lengua)

• paco.fernandez@ceryctanger.com

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA

• LUNES: Finalización de las actividades de la semana anterior y envío a los profesores/as de las tareas pendientes + Comprensión oral, Vídeo " La remontada"  ".Cuestionario Online*.

• MARTES:  + Comprensión lectora " EL Percance Inglés " Pag 151 libro. Actividades  Cuestionario online*.

• MIÉRCOLES: Gramática/Conoce la Lengua. Los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones + Palabras polisémicas. 

• JUEVES:  Expresión escrita "La entrevista".(enviar por Padlet y por escrito)

• VIÉRNES: Continuar con la entrevista + Repaso tema 8

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📹 VIDEOCONFERENCIA FAMILIAS: 

- Lunes 13 a las 10:30 : Alumnado de EF Lengua (Jitsi).
- Martes 14 a las 10:30: Alumnado de Lengua 6ºB

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LUNES 13

Finalización de las actividades de la semana anterior. Si no las enviaste, envíalas al profesor/a que corresponda.

• COMPRENSIÓN ORAL  

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Presta mucha atención al  siguiente corto de animación que te proponemos y responde al cuestionario online 🔗

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor.También podrás autocorregirte y ver tu nota. 

En el siguiente enlace accederás a la actividad, recuerda poner tu nombre y apellidos, seleccionar tu curso y poner la siguiente contraseña: Prueba3

🔘 CUESTIONARIO ONLINE 

MARTES 14

• COMPRENSIÓN LECTORA 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Lee con atención el texto de la pagina 151 de tu libro "El percance inglés"  y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE  te encontrarás con distintos tipos de preguntas.Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. Recuerda poner tu nombre y apellidos, seleccionar tu curso y poner la siguiente contraseña: Prueba3 

También podrás autocorregirte y ver tu nota. Después  realiza en tu cuaderno de Lengua, la pregunta 8 de la pagina 154 y un resumen breve de lo leído.

🔘 ACCEDE AL CUESTIONARIO ONLINE

MIÉRCOLES 15

• C.LENGUA y GRAMÁTICA

En el siguiente vídeo te explicaremos la pagina 156 de tu libro  en la que veremos que son :

1.LOS ADVERBIOS, LAS CONJUNCIONES, LAS PREPOSICIONES Y LAS INTERJECCIONES.

📹 vídeo explicativo

Después  practica lo aprendido en estos enlaces:

🔘 JUEGOS DE PREPOSICIONES

🔘 LAS PALABRAS INVARIABLES I 

🔘 TESTEANDO PALABRAS INVARIABLES

2. PALABRAS POLISÉMICAS  y  HOMÓFONAS: En este divertido vídeo descubrirás que son este tipo de palabras tan raras. Ya veras, es muy fácil de comprender.

Practica en el enlace y posteriormente realiza en tu cuaderno las actividades 7 y 8 de la pag 157.

    🔘 ENLACE PARA PRACTICAR

JUEVES-VIERNES 16-17

EXPRESIÓN ESCRITA 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Esta semana vamos a aprender como se redacta y se realiza una ENTREVISTA. 
En la pagina 160 y  161 de tu libro, se explica perfectamente que es una entrevista, cuales son sus partes y como se realiza una.

 Aquí tenéis un vídeo explicativo. 

🔘 ACTIVIDAD OBLIGATORIA. 

Realiza una entrevista a alguna persona de tu entorno. Abajo podréis ver las entrevistas realizadas  por vuestros compañeros/as de 6º en el curso 2014/2015.

¡Fijaros que excelente trabajo! 

Han entrevistado a Marwane Fellaini el futbolista del Manchester United a diplomáticos, historiadores, periodistas entre otras personalidades.

Si no puedes entrevistar a nadie así, no pasa nada, puedes realizar una magnifica entrevista a tu padre a tu madre o a tu abuelo.

IMPORTANTE:

1.Sigue las directrices que te explica tu libro.
2.Puedes utilizar una grabadora de un móvil y luego transcribir las preguntas y respuestas a tu libreta. 
3.Pon una foto del entrevistado. 
4.Finalmente, cuando la tengas terminada en tu cuaderno,revísala,agrégala a Padlet, en el siguiente enlace y envíala a tu profesor/a.

🔘 ENTREVISTAS 6º CURSO 2019/2020.PADLET

Contraseña: Prueba3

🔘 ENTREVISTAS ALUMNOS/AS 6º, CURSO 2014/2015

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LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 6 al viernes 10 de abril

🔊 EXPLICACIÓN DE LA SEMANA

• LUNES: Repaso, autocorrección y finalización de las actividades de la semana anterior.

• MARTES:COMPRENSIÓN VISUAL: Vídeo "FRENCH ROAST".Cuestionario Online*. 

• MIÉRCOLES:COMPRENSIÓN LECTORA "La cigarra y la Hormiga" Cuestionario Online* o en papel.

• JUEVES:Gramática. Prueba de velocidad lectora y un "autodictado de x/s ".

• VIÉRNES: 

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😀 CONTACTO PROFESORES (Dudas)

• paco.fernandez@ceryctanger.com
• cesar.gutierrez@ceryctanger.com

• ÁRABE: imad.abarou@ceryctanger.com

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📹 VIDEOCONFERENCIA FAMILIAS: Fecha y hora por delimitar.

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LUNES 6

Repaso, auto-corrección y finalización de las actividades de la semana anterior. Arriba te explicamos cuales debes enviar al correo de tu profesor.

 MARTES 7

• COMPRENSIÓN ORAL  

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Presta mucha atención al  siguiente corto de animación que te proponemos y responde al cuestionario online 🔗

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor.También podrás autocorregirte y ver tu nota. 

En el siguiente enlace accederás a la actividad, recuerda poner tu nombre y apellidos, seleccionar tu curso y poner la siguiente contraseña: Prueba2

🔘 CUESTIONARIO ONLINE "FRENCH ROAST"

MIÉRCOLES 8

• COMPRENSIÓN LECTORA " La cigarra y la Hormiga"

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Lee con atención este  texto y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente CUESTIONARIO ONLINE "La cigarra y la Hormiga" te encontrarás con distintos tipos de preguntas.

Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor.Recuerda poner tu nombre y apellidos, seleccionar tu curso y poner la siguiente contraseña: Prueba2 
También podrás autocorregirte y ver tu nota. Si tienes problema para entrar online, puedes descargarte la  comprensión lectora en PDF y hacerla a mano.

🔘 C. LECTORA EN PDF

Texto:

“Cantando la cigarra
pasó el verano entero,
sin hacer provisiones
allá para el invierno.

Los fríos la obligaron
a guardar el silencio
y a acogerse al abrigo
de su estrecho aposento.

Viose desproveída
del precioso sustento:
sin mosca, sin gusanos,
sin trigo y sin centeno.

Habitaba la hormiga
allí tabique en medio,
y con mil expresiones
de atención y respeto
le dijo: 
«Doña hormiga,
pues que en vuestro granero
sobran las provisiones
para vuestro alimento,
prestad alguna cosa
con que viva este invierno
esta triste cigarra,
que, alegre en otro tiempo,
nunca conoció el daño,
nunca supo temerlo.
No dudéis en prestarme,
que fielmente prometo
pagaros con ganancias,
por el nombre que tengo».

La codiciosa hormiga
respondió con denuedo,
ocultando a la espalda
las llaves del granero:

« ¡Yo prestar lo que gano
con un trabajo inmenso!

Dime, pues, holgazana,
¿qué has hecho en el buen
tiempo?».

«Yo», dijo la cigarra,
«a todo pasajero
cantaba alegremente,
sin cesar ni un momento».

«¡Hola! ¿Con que cantabas
cuando yo andaba al remo?
Pues ahora, que yo como,
baila, pese a tu cuerpo».


Samaniego

🔘 ACCEDE AL CUESTIONARIO ONLINE

•  VELOCIDAD LECTORA. 

🔊 EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

La velocidad lectora es la cantidad de palabras que una persona lee por minuto con la finalidad de comprender el contenido de un texto. Por ese motivo, practicar técnicas y estrategias específicas para acelerar tu velocidad lectora es necesario para que comprendáis bien lo que leéis.

¿Quieres saber cuantas palabras lees por minuto?

 Toca en el siguiente enlace y sigue las indicaciones.

🔘 PRUEBA 6º DE VELOCIDAD LECTORA 1

JUEVES 9

C. LECTORA Y GRAMÁTICA

• TESTEANDO x/s: En el siguiente enlace trabajaras de forma divertida las reglas ortográficas de la x/s. Antes de jugar, mira atentamente el vídeo que os adjuntamos,y lee la pagina 158 de tu libro de Lengua.Te ayudarán a responder mejor.

• AUTO DICTADO 2 X/S: Sigue las instrucciones y realiza el dictado. Realizaló en una hoja a parte. Después repasaló y corrigeló.

VIERNES 10

PROYECTO: Etapa 4 ALASKA y Mt. Saint Elias

En este sencillo vídeo  os explico brevemente como realizar las actividades de este proyecto.

Esta semana ya tenéis bastantes actividades, así que no seguiremos viajando, prefiero que finalicéis las actividades anteriores adecuadamente. Los que tengáis actividades pendientes podéis ir haciéndolas también.

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LENGUA CASTELLANA

Semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril

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LUNES 30

CORRECCIÓN DIGITAL DE TAREAS :UD 7 paginas 141,142,143 . Autocorrección de tareas de la semana anterior.

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 MARTES 1

• COMPRENSIÓN ORAL  

Presta mucha atención al  siguiente corto de animación que te proponemos y responde al cuestionario online.

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota. ¿ Estás listo para sacar un 10 ?

En el siguiente enlace accederás a la actividad, recuerda poner tu nombre y apellidos, curso y la siguiente contraseña: Prueba1

TOCA AQUÍ Y RESPONDE.

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MIÉRCOLES 2

• COMPRENSIÓN LECTORA

Lee con atención este  texto y responde a preguntas sobre lo que has leído. En el siguiente cuestionario online te encontrarás con distintos tipos de preguntas.

Algunas son de respuesta múltiple. En otras preguntas te pedirán que contestes si es verdadero (V) o falso (F) o bien que escribas la respuesta en el espacio señalado.

Tus respuestas le llegarán automáticamente a tu profesor/tutor. También podrás autocorregirte y ver tu nota. Si tienes problema para entrar online, puedes descargarte en la comprensión lectora  en PDF y hacerla a mano.

¿Estás listo para sacar un 10 ? Ánimooooo.

• TOCA AQUÍ Y ACCEDE AL CUESTIONARIO ONLINE

Recuerda poner tu nombre y apellidos, curso y la siguiente contraseña: Prueba1.

Si tienes ganas de seguir trabajando, puedes hacer un resumen de la lectura. Resumir bien es una tarea difícil, sobre todo cuando los textos son largos.Para ayudaros os dejo una genial aplicación https://resoomer.com/es/. con la que podrás  ayudarte para hacer tus resúmenes de modo automático, manual, optimizado o con análisis. Pero recuerda, que luego deberás  modificarlo y mejorarlo. Si lo dejas tal y como lo genera la aplicación nunca aprenderás y tu profesor se dará cuenta

• .ENLACE PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO EN PDF

JUEVES 3 

CONOCE LA LENGUA (REPASO GRAMATICAL)

• JUEGO DE ORTOGRAFÍA

Repasa jugando. En el siguiente enlace encontraras un divertido juego de pistas en el que aprenderás ortografía de una forma divertida. En el te convertirás en el mismísimo     D. Jonh H. Watson y ayudar al detective Sherlock Holmes en los distintos casos en los que la ortografía va a ser clave para resolver los misterios.

TOCA AQUÍ PARA JUGAR

• TESTEANDO  es una herramienta educativa, lúdida y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles . Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas. En el siguiente enlace trabajaras de forma divertida las reglas ortográficas de la g/j. Antes de jugar, mira atentamente el vídeo que os adjuntamos, te ayudará a responder mejor. 

     

 TOCA AQUÍ PARA JUGAR

• AUTO DICTADO 1: Sigue las instrucciones y realiza el dictado. Realizaló en una hoja a parte. Después revísalo y envíaselo al correo electrónico de tu tutor.

VIERNES 4

PROYECTO: Etapa 4 ALASKA y Mt. Saint Elias

CLICK AQUÍ- EL VIAJE DE CHRIS Y LUCIA:

 De México a Nueva Zelanda

PROYECTO: El viaje de Chris y Lucia.

 ACTIVIDAD Nº 1: DESCRIBE A UNO DE LOS DOS PROTAGONISTAS.

Comenzamos nuestro proyecto conociendo un poco más de nuestros amigos aventureros. Entra en sus paginas web e investiga un poco más de sus vidas.

http://www.chrissharma.com/

https://www.luciamartino.com/


Después describe a uno de ellos  adecuadamente. Para ayudaros recuerda que en el tema 2 de tu libro tienes como se realiza una buena descripción. 
Os dejamos también algunos cuadros y murales con explicaciones , ejemplos y adjetivos que os serán sin duda alguna de mucha ayuda a la hora de describir. No dudéis en utilizarlos.

REPASO TEMA 5

• Explicaciones y actividades interactivas para trabajar los ADJETIVOS: Aquí os dejamos un interesantísimo juego para que aprendáis jugando. 

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos--adjetivos-y-verbos-#.WiRxPFWgLIU

• SUFIJOS/PREFIJOS: 

http://proyectodescartes.org/PI/materiales_didacticos/L_B2_Sufijos_de_lugar-JS/index.html

• LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA LL/Y: 

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelay.html

• ACTIVIDADES SOBRE EL CÓMIC: 

https://www.profedeele.es/profesores/comic-aula-ele-quino-herluf/

IMPORTANTE: para realizar la actividad colaborativa del cómic debes darte de alta en https://app-es.pixton.com/  con el siguiente enlace:



EL VÍDEO  DE LA SEMANA: MIGRATION .

Como siempre  es un vídeo mudo de palabras y diálogos , pero no de contenido, EMOCIONES Y ENSEÑANZAS. 

1.      Escribe  un RESUMEN de esta historia en la que reflejes la MORALEJA  o REFLEXIÓN  FINAL que pretende enseñarnos.

REPASO TEMA 4

• EL VÍDEO  DE LA SEMANA: 6 de diciembre 2019 

Este cortometraje de animación francés -nominado al premio Óscar en su categoría  se desarrolla en un café parisino y su protagonista es un hombre vestido de manera elegante pero de actitud prepotente. A la hora de pagar se da cuenta que no tiene dinero y a partir de aquí comienzan a sucederse situaciones que, por otro lado, también invitan a la risa.

Como siempre  es un vídeo mudo de palabras y diálogos , pero no de contenido, EMOCIONES Y ENSEÑANZAS. 

1.      Escribe  un RESUMEN de esta historia en la que reflejes la MORALEJA  o REFLEXIÓN  FINAL que pretende enseñarnos.

2.      Imagínate que estas en un restaurante, y cuando te das cuenta, no tienes dinero para pagar la cuenta. ¿Cómo reaccionarías? ¿ Qué harías para solucionar la situación? RAZONA tu respuesta.

REPASO TEMA 3

• EL VÍDEO  DE LA SEMANA: 29 de noviembre 2019 

Esta historia está muda de palabras y diálogos , pero no de contenido, emociones y enseñanzas. 

Esfuérzate y  escribe  un resumen de la misma en la que reflejes la moraleja o enseñanza  final que pretende transmitir. 

RECUERDA: Un buen resumen, ya sea de un vídeo o de un texto es aquel que...

• LOS VÍDEOS DE LA SEMANA: 21 de noviembre 2019 

Por siempre jamás” se inicia como cualquier cuento “erase una vez”. El cuento que hemos visto tantas y tantas veces en el que un príncipe apuesto conquista a la chica más bella del lugar, pero rápidamente descubrimos que bajo los aparentes y previsibles tópicos se esconde una sorpresa tras otra.
“Por Siempre Jamás”es un “cuento de princesas” libre de estereotipos de género en el que, a diferencia de lo que sucede en los cuentos clásicos, las chicas son tan valientes e independientes como el mismísimo príncipe azul.
Con la ayuda de esta información RESUME este magnifico vídeo.

• LOS VÍDEOS DE LA SEMANA: 11 de noviembre 2019 

LOU  

En un colegio hay un niño que es el típico abusón y que...

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Lou es un moustro que vive en el colegio y ve los abusos que ..................................................................................................................................................................................... Un día  decide llevar a cabo un plan para...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

El plan consiste en.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Finalmente.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

CONTINUA Y COMPLETA EL RESUMEN 

CUERDAS

Ahora siguiendo el esquema anterior, debes resumir solo/a este precioso y emotivo video titulado "Cuerdas" segundo cortometraje de Pedro Solís García y ganador del Goya® 2014 en la categoría de "Mejor cortometraje de animación español".

• Palabras interrogativas y exclamativas y ejercicios para practicar su acentuación.

• Explicaciones y actividades interactivas para trabajar los adjetivos: Aquí os dejamos un interesante juego para que aprendáis jugando.  

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos--adjetivos-y-verbos #.WiRxPFWgLIU

• La carta y el correo electrónico I: 

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/01/25/las-cartas-y-los-correos-electronicos

REPASO TEMA 2

Aquí os dejamos algunas actividades interactivas para que podáis repasar los contenidos trabajados en esta unidad didáctica nº 2.

LAS DESCRIPCIONES.

En esta unidad didáctica estamos trabajando las descripciones, tanto de personas, de paisajes como de objetos. Os dejamos algunos cuadros y murales con explicaciones , ejemplos y adjetivos que os serán sin duda alguna de mucha ayuda a la hora de describir. No dudéis en utilizarlos.

LOS CONECTORES

Para que un texto este correcto  sus enunciados deben estar perfectamente enlazados. Para lograrlo utilizamos los CONECTORES así como una buena puntuación.

Aquí os dejamos un vídeo explicativo de que son y para que sirven. También un listado por niveles y edades con los conectores más importantes. ¡ Utilizadlos y veréis como vuestros textos mejoran !

https://www.youtube.com/watch?v=SVr99X8-_1s

• EL VÍDEO DE LA SEMANA: Tamara es un corto de animación, creado por House Boat Animation Studio, que muesta la historia de una niña  que tenia un sueño .... CONTINUA EL RESUMEN

REPASO TEMA 1

Aquí os dejamos algunas actividades interactivas para que podáis repasar los contenidos trabajados en esta unidad didáctica nº 1.

• REGLAS DE ACENTUACIÓN:

Palabras agudas, llanas o esdrújulas, hiatos y diptongos, palabras monosílabas, tildes diacríticas… son algunos aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de acentuar. Con la siguiente recopilación de recursos los alumnos de diferentes niveles pueden aprender y poner en práctica las normas de acentuación.

https://www.cokitos.com/juego-de-reglas-acentuacion/play/

https://www.cerebriti.com/juegos-de-acentuaci%C3%B3n/tag/mas-recientes/

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Acentuacion_don_quijote/index.html

• EJERCICIOS PARA APRENDER UN REGLAMENTO:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/tag/balonmano

• TEORÍA Y EJERCICIOS  SOBRE LOS GÉNEROS LITERARIOS:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/561885/generos_literarios.htm

https://conteni2.educarex.es/mats/11757/contenido/

• SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/sinonimos-antonimos

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/tag/sinonimos_y_antonimos

REPASO TEMA 2